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又一個(gè)鮮活的生命消失了。

9月7日，香港教育局新任副局長蔡若蓮的長子潘匡仁在家里跳樓，從40多層的高空墜下，惜告身亡。

潘匡仁中學(xué)畢業(yè)于香港名校，之后赴海外留學(xué)，畢業(yè)后回港工作，熱愛音樂，會(huì)彈鋼琴，吉他，也喜歡運(yùn)動(dòng)，尤其是跑步和單車。

潘匡仁的母親蔡若蓮曾為香港教育工作者聯(lián)會(huì)副主席，也曾任福建中學(xué)校長，2017年特首選舉換屆后，出任香港教育局副局長。

這樣一位有為青年，卻因?yàn)槿ツ暝趩诬嚤荣愔惺軅净家钟舭Y。

在他準(zhǔn)備跳樓自殺前就被家中的外籍女傭見到，女傭曾阻攔他，并且也叫來保安制止，同時(shí)說服他回到自己的房間。

但后來又發(fā)現(xiàn)他把自己反鎖在房?jī)?nèi)，之后便發(fā)生自殺慘劇。

資深教育工作者的優(yōu)秀下一代，以自毀的方式表達(dá)絕望，是不是對(duì)教育的最大嘲諷?

這樣的悲劇，發(fā)生在這樣的家庭，多少顯得更令人唏噓感嘆。

無獨(dú)有偶

2009年2月8日，農(nóng)歷正月十四，元宵節(jié)的前一天。下課后，黃侃發(fā)現(xiàn)手機(jī)上有一個(gè)未接來電，是女兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)同窗六年的閨中密友從西安打來的。黃侃打過去詢問原由，對(duì)方說遠(yuǎn)遠(yuǎn)出事了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)是黃侃的女兒，2008年9月赴荷蘭留學(xué)，在阿姆斯特丹大學(xué)讀經(jīng)濟(jì)學(xué)。出事了?黃侃很疑惑，也很惶恐，女兒能出什么事?她不相信。中午，黃侃給中國駐荷蘭大使館打電話，但無人接聽。整個(gè)下午，黃侃始終心緒不寧。遠(yuǎn)遠(yuǎn)從小喜愛體育、唱歌，還喜歡吹長笛和玩打擊樂，成績(jī)優(yōu)異。中學(xué)時(shí)出訪過新加坡、韓國、澳大利亞和新西蘭。

從小到大，女兒都沒讓黃侃操過太多心，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，興趣廣泛，生活自理能力也強(qiáng)?！澳悴恢牢疫@個(gè)女兒有多能干。情商高，朋友也多，性格開朗，處理事情冷靜?！币徽f起女兒，黃侃的神情充滿了自豪。“留學(xué)的事情也是她自己決定的，自己找的學(xué)校，還申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金，自己辦簽證，買機(jī)票?！睂?duì)于女兒的留學(xué)，黃侃還是有自己的想法?！八?dāng)時(shí)在南京航空航天大學(xué)念大一，我本來想讓她在國內(nèi)念完大學(xué)再出國的，但她堅(jiān)持，我也只好尊重她的決定?！?/span>

黃侃親自送女兒上的飛機(jī)。事后回憶起來，那天她穿了一身黑色的T恤。而平時(shí)，她最喜歡的是紅或是黃等比較亮顏色的衣服。到荷蘭后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)曾寫信說很喜歡就讀的學(xué)校，生活很愉快，還教美國同學(xué)學(xué)中文。在短短不到半年的學(xué)習(xí)中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在學(xué)業(yè)上已表現(xiàn)得異常優(yōu)秀，多項(xiàng)成績(jī)?cè)?分或以上，成為學(xué)校的優(yōu)等生?！八膫€(gè)人博客上也全是生活不錯(cuò)、和朋友相處得很好之類的話，她從小就這樣，總是報(bào)喜不報(bào)憂?！秉S侃說。下午4點(diǎn)，黃侃又一次撥打中國駐荷蘭大使館的電話，對(duì)方的答復(fù)是情況不明。一個(gè)半小時(shí)后，黃侃再度打電話詢問，大使館稱正在調(diào)查。2月9日凌晨，大使館確認(rèn)了遠(yuǎn)遠(yuǎn)出事的消息，并讓黃侃盡快辦理出國手續(xù)，趕往荷蘭處理喪事。

嚎啕大哭。

除此之外，黃侃根本不知道該做些什么。她簡(jiǎn)直不敢相信，女兒那鮮活的生命真的永遠(yuǎn)凋謝了。2月14日，情人節(jié)。黃侃與丈夫乘飛機(jī)前往荷蘭。11個(gè)小時(shí)的行程，除了眼淚還是眼淚。

“請(qǐng)不要救我”

一下飛機(jī)，黃侃就問前來接機(jī)的大使館工作人員，女兒在哪?當(dāng)?shù)弥畠罕环胖迷诎⒛匪固氐めt(yī)學(xué)院的解剖室時(shí)，黃侃幾乎暈倒過去?！八粋€(gè)人躺在那里，該多孤單呀?！被貞浤且豢?，黃侃淚流滿面。黃侃甚至已經(jīng)不記得自己是如何走進(jìn)解剖室的。“看到女兒的遺體時(shí)，我已經(jīng)癱倒在地?！秉S侃哽咽著說?！芭畠禾稍诎咨拇矄紊希彝蝗幌肫甬?dāng)年我生下她時(shí)的情景。她呱呱落地時(shí)的哭聲還在耳邊，如今卻已變得冰冷?！睋?jù)記者了解，2月8日，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在寫下三封分別給爸爸、媽媽和親朋好友的遺書后，在宿舍內(nèi)自盡。在警局，黃侃看到了女兒的遺書。

“親愛的媽媽：我知道我沒有資格鼓勵(lì)你要堅(jiān)強(qiáng)不要為我哭泣之類……我真的太太太累了，八年來一次次平定崩塌的心靈，而當(dāng)它再一次崩塌時(shí)我又無能為力，只有咬牙忍受再尋找調(diào)整的機(jī)會(huì)，而現(xiàn)實(shí)的事務(wù)又被耽擱著，現(xiàn)實(shí)的美好被破壞著，我真的厭倦了……”

在遺書中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)坦言自己受強(qiáng)迫癥之?dāng)_已長達(dá)8年，痛苦不堪。據(jù)專家介紹，強(qiáng)迫癥屬精神障礙性疾病，近年來在青少年中發(fā)病率極高，如不及時(shí)治療，會(huì)導(dǎo)致精神抑郁以至自殺。黃侃如論無何也沒有想到，外表活潑開朗的女兒竟會(huì)背負(fù)如此大的痛苦，而她作為母親竟沒有絲毫察覺?！艾F(xiàn)在回想起來，她上初中后一度變得沉默寡言，我還以為她是變文靜了，沒想到患上了心理疾病。孩子最后的時(shí)光，也是在異鄉(xiāng)孤獨(dú)地度過……”黃侃痛苦地回憶。黃侃認(rèn)為女兒太要強(qiáng)，事事要求完美?！霸谖覀兠媲皬膩頉]有表露過失敗的一面，展現(xiàn)給我們的只有微笑?！?/span>

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的意外身亡讓她的許多朋友吃驚不已。記者了解到，幾乎所有跟遠(yuǎn)遠(yuǎn)有過接觸的人，一致評(píng)價(jià)她平常開朗活潑，沒有任何強(qiáng)迫癥或是抑郁癥的跡象。

“積極向上，充滿理想，倔強(qiáng)不服輸。也許正是她這種對(duì)生命中完美的執(zhí)著追求，讓她把自己的一切永遠(yuǎn)留在了風(fēng)車的故鄉(xiāng)?！币晃缓糜言诩o(jì)念遠(yuǎn)遠(yuǎn)的文章中寫道。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一位好友在接受記者采訪時(shí)表示，她們?cè)谟龅絾栴}的時(shí)候，都會(huì)咨詢遠(yuǎn)遠(yuǎn)的意見。而現(xiàn)在回想起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚少與她們分享自己的感受。而在遠(yuǎn)遠(yuǎn)結(jié)束自己的生命前，她跟好友曾同游西班牙、葡萄牙，那時(shí)候她開始有跡象，比如不愛拍照，謹(jǐn)小慎微等。在遺書中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)說曾想通過留學(xué)生活來減輕自己的癥狀，但卻“沒有成為救贖的靈藥”。她還請(qǐng)求父母能夠?qū)?qiáng)迫癥人群進(jìn)行研究，并且能夠幫助其他的受害者。一向心思細(xì)密的遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚至在一張給警察的紙條上面用英文寫著：“請(qǐng)不要救我?！?/span>

事實(shí)卻往往出乎我們的意料。

有時(shí)，我們認(rèn)為自己太忙了，無暇顧及孩子的成長;

有時(shí)我們認(rèn)為自己的孩子太優(yōu)秀了，不需要我們的關(guān)注。

當(dāng)一切都變得不可挽回時(shí)，我們的忙碌，我們的忽略，甚至我們的自信都會(huì)成為我們終身的遺憾……

希望大家在看完這個(gè)故事后能夠懂得，我們做家長的不能只顧自己的忙碌，更要多關(guān)注一下孩子的心理成長。

接納你孩子本來的樣子

教育孩子，首先是接納你孩子本來的樣子，信任、鼓勵(lì)和欣賞你的孩子，盡量多的去了解他、理解他、傾聽他的想法。

教育一定要選適合自己孩子的方法，而不能按照家長的標(biāo)準(zhǔn)去塑造孩子，尤其不能以成績(jī)的好壞來評(píng)價(jià)孩子。舉個(gè)例子，假如你的孩子天生就是慢性子，那么他會(huì)形成適合自己生命發(fā)展的節(jié)奏，一些優(yōu)秀的特質(zhì)也將從這個(gè)節(jié)奏上發(fā)展而來，比如沉穩(wěn)、專注、冷靜等。你覺得慢不如快好，恐懼“慢”會(huì)使孩子落后，無法適應(yīng)這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，不斷地催促他、改變他甚至責(zé)罵他。你認(rèn)為這樣是在教育孩子，但實(shí)際這只是在干擾和破壞孩子的成長，甚至?xí)輾Ш⒆拥淖孕?。所以，家長一定要具備自省能力，要經(jīng)常反思自己的教育方法是否恰當(dāng)，是否適合孩子各階段精神和思想成長的需要。

如果自己的教育出了問題，一定要停下來及時(shí)調(diào)整，尤其要多學(xué)習(xí)。

記住： “教育錯(cuò)了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)。”父母應(yīng)把盯在孩子身上的目光拉回來，反觀自己的言行，認(rèn)識(shí)自己的觀念、態(tài)度及局限。

盡量使自己變得成熟和冷靜，使自己的教育方式更加適合孩子的天性發(fā)展，進(jìn)而逐漸具備能夠正確行使教育權(quán)利的能力。